Description du programme de Responsable de service de garde RSG
DESCRIPTION DU PROGRAMME
Afin de répondre aux exigences de formation en petite enfance, nous avons adapté le programme de Lancement d’une entreprise aux besoins des responsables de garde en milieu familial.
Ainsi, tous les apprentissages ainsi que les travaux personnels du programme de Lancement d’une entreprise sont en rapport direct avec le milieu des services de garde.
En complément du programme, une formation de premiers soins aux enfants et aux bébés est offerte.
Déroulement de la formation:
La durée de formation de 5 modules en Petite Enfance est de 45 heures :
- 27 heures sont consacrées à l’acquisition de compétences liées directement à la maîtrise des tâches du métier (cours et conférences);
- 18 heures sont consacrées à l’acquisition de compétences plus personnelles à chaque projet d’entreprise (consultation individuelle).
Chaque cours ou conférence donne suite à une période de consultation individuelle qui permet à l’étudiant(e) d’approfondir les enseignements reçus mais aussi de les appliquer à ses compétences personnelles.
Synthèse de la formation:
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Module |
Code |
Titre du module |
Durée |
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1 |
RSG |
Rôle de la Responsable de garde en milieu familial |
6h |
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2 |
PE |
Programme Éducatif |
15h |
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3 |
SA |
Santé et Alimentation |
6h |
|
4 |
DE |
Développement de l’enfant |
15h |
|
5 |
S |
Sécurité |
3h |
Buts de la formation en Petite Enfance:
Les buts de la formation en Petite Enfance sont définis à partir des buts généraux de la formation professionnelle et en tenant compte, en particulier, de la situation de travail. Ces buts sont les suivants :
Module I : Rôle de la Responsable de garde en milieu familial
- Présenter sa mission et son projet de service de garde en milieu familial;
- Créer son profil de Responsable de garde en milieu familial;
- Connaître l’historique et le marché des services de gardes au Québec;
- Connaître les règlements de la Petite Enfance.
Module II : Programme éducatif
- Connaître le programme éducatif;
- Créer un profil de ses méthodes pédagogiques;
- Composer un calendrier d’activités et de sorties;
- Crée un outil de communication et de transmission.
Module III : Santé et Alimentation
- Connaître les normes d’hygiène;
- Dresser un plan d’hygiène quotidienne des locaux;
- Connaître les groupes alimentaires et les normes du guide canadien;
- Composer un menu hebdomadaire;
- Connaître les aspects psychologiques de base de l’alimentation.
Module IV: Développement de l’enfant
- Connaître les différents stades du développement de l’enfant;
- Dresser une fiche/formulaire de l’enfant;
- Préparer l’accueil des parents et de leurs enfants;
- Préparer l’adaptation de l’enfant au service de garde;
- Évaluer son rôle d’éducatrice.
Module V: Sécurité
- Planifier l’aménagement de son service de garde à la dimension de l’enfant;
- Sécuriser l’espace d’accueil et de jeux du service de garde;
- Dresser un plan d’évacuation en cas d’urgence;
- Dresser un plan d’urgence en cas d’incident ou d’accident.
Participation de l’étudiant(e)
Au cours de sa formation l’étudiant (e) sera confronté (e) à :
- Renforcer ses connaissances;
- Adapter ses méthodes d’intervention pédagogique;
- Devoir stimuler sa créativité et son imagination;
- Enrichir son projet par des réflexions concrètes;
- Confirmer son choix à devenir responsable de garde en milieu familial;
- Se préparer à exercer le métier de responsable de garde en milieu familial.
Milieu de travail visé:
À fin d’emploi, plusieurs milieux de travail peuvent être envisagés pour l’étudiant(e) tels que :
- Travail autonome à partir de son domicile;
- Au sein d’une garderie en milieu familial au poste d’assistante de responsable.